아동 발달

소개

아동 발달은 사람의 삶에서 중요한 단계로 출생부터 시작하여 사춘기까지 계속됩니다. 이 기간 동안 외부뿐만 아니라 내부 특성도 변하는데, 그 중에는 신경 학적 표현의 증가와 뇌 구조의 연결이 포함됩니다.

아동 발달은 운동, 감각, 언어,인지, 정서적, 사회적 발전으로 나눌 수 있습니다. 모든 개발은 특징적인 변화가 특징입니다. 예를 들어, 운동 발달 중에 어린이는 먼저 돌아 서서 앉고 기어 가서 걷는 법을 배웁니다. 이러한 단계는 모든 어린이에게 동시에 유사한 시간 간격으로 발생하는 것은 아닙니다. 때로는 특정 기술의 일시적인 감소가 진행되기도합니다.

아동의 능력에 도전하고 지원함으로써 아동의 발달은 외부로부터 긍정적 인 영향을받을 수 있습니다.

소아과 의사에 의한 소위 U- 검사의 일환으로 적절한 테스트를 사용하여 개별 발달 단계와 일반 건강을 평가합니다. 이러한 방식으로 특정 발달 장애를 조기에 식별하고 치료할 수 있습니다.

주제에 대한 자세한 내용은 다음을 참조하십시오. 유아 발달

정의

의 삶의 단계 그의 시대부터 사람의 출생 까지 사춘기 불린다 아동 발달 정의됩니다. 외부 및 내부 기능, 그대로 행동 과 생각한다 상당한 변경이있을 수 있습니다. 그들은 모든 어린이에게서 발생합니다. 다른 방법 환경 및 주변 지역의 수많은 경험을 바탕으로 지속 가능한 모양.

근본 원인

수많은 변화의 이유는 뇌 구조의 구조적 개조 및 구축 과정입니다. 신경 종말 사이에 링크와 전환점이 발생하여 새로운 기술을 배우고 구현할 수 있습니다. 이 과정은 아이가 생후 첫해에 경험 한 인상과 경험에 의해 지속적으로 영향을받을 수 있습니다.

발달의 모든 단계에서 어린이가 특히 제시된 자극을 수용하고 특정 기술을 빠르게 습득하는 기간이 있습니다. 그러한 자극이 없거나인지 할 가능성이없는 경우 때때로 심각한 발달 장애로 이어질 수 있습니다.

• 운동 발달은 음식을 섭취하는 첫 번째 동작부터 말할 때 조정하는 동작까지 다양한 동작과 동작 순서를 포함합니다.
• 어린이가 주변을 인식하고 인상을 처리하는 감각 기관의 발달은 감각이라는 용어로 요약됩니다. 맛보고, 느끼고, 냄새를 맡는 것 외에도 여기에는보고 듣는 것도 포함됩니다. 언어 습득은 특히 적절한 청력에 의해 영향을받습니다.
• 사회 발달 과정에서 아이는 기능하는 모자 관계를 기반으로 다른 사람들과 유대를 형성하고 상호 작용하는 법을 배웁니다. 강한 부모-자녀 관계는 긍정적 인 정서 발달과 밀접한 관련이 있습니다. 언어 습득은 또한이 기초로부터 혜택을받습니다.

이러한 맥락에서 아기의 마사지는 각 부모와의 관계에 긍정적 인 영향을 미칩니다. 이것에 대한 우리의 기사도 읽으십시오: 베이비 마사지

• 인지 발달은 정신적, 지적 능력을 배우는 특징이 있습니다. 예는 문제를 해결하고 기억하고 인식하는 능력입니다.

아동 발달에 대한 판단

모든 개발 단계에 존재 마일스톤그것에 대해 어린이의 95 % 비슷한 기간에. 당신은 하나를 제공합니다 아동 발달에 대한 객관적인 평가 규정을 준수하지 않는 경우 초기 단계에서 개발 지연 가능성에주의를 끌 수 있습니다.

관찰 및 적시 탐지를 위해 소위 U 시험소아과 의사가 수행합니다. 6 세까지 10 번의 시험 예약이 있습니다. 첫 번째는 출생 직후에 발생하며 다음은 처음에는 몇 달 간격으로 마지막으로 몇 년 동안 발생합니다. 6 년차의 U9는 U10과 U11 10 일까지 J1 과 J2 ...까지 생애 17 년. (참조하시기 바랍니다: U11 시험). 첫 11 건의 건강 검진은 건강 보험 허용됩니다.

생후 1 년

생후 첫 3 개월에 아이는 자신의 첫 움직임을 만들고 주변 환경과 접촉 할 수있는 특정 기술을 배웁니다. 머리를 들거나 팔뚝에 기대는 것과 같은 운동 기능은 엎드린 자세에서 발생합니다. 관심 대상이 적극적으로 인식됩니다. 아이는 고개를 돌려서 눈가에서 잃어 버리지 않으려 고합니다. 낯선 사람과 친숙한 사람들의 미소를 돌려줍니다.

주제에 대해 자세히 알아보기: 아기는 언제 돌아가나요?
아기가 안절부절하게 자나요? 다음에 대해 자세히 알아보십시오. 아기를 어떻게 싸는가?

6 개월 후, 아이는 손으로 물건을 잡고 오른쪽에서 왼손으로 또는 그 반대로 움직이게합니다. 앉은 자세로 그를 도와 주면 그는 독립적으로 머리를 잡고 팔을 반사적으로 구부릴 수 있습니다. 아이는 환경을 알고 있습니다. 쓰다듬어 말하기는 긍정적 인 반응을 일으 킵니다. 이 기간 동안 아기를 올바르게 안는 것도 발달에 중요합니다.또한보십시오: 베이비 캐리어 또는 슬링-아기를 옮기는 가장 좋은 방법은 무엇입니까?).

9 개월이되면 아이는 아무 문제없이 크게 앉을 수 있어야합니다. 그의 호기심은 모든 감각으로 파악 된 사물에 대한 세부적인 조사에서 드러난다. 간병인과 낯선 사람은 아이가 의식적으로 인식합니다.

생후 첫해가 끝날 무렵, 운동 발달이 지금까지 진행되어 아이가 고정 된 물체에 서있는 자세로 자신을 끌어 당기고 조정 된 손가락 움직임을 수행 할 수 있습니다. 그는 동료들과 적극적으로 접촉하기 시작하고 눈에 숨겨진 것들을 찾습니다.

이것에 대한 우리의 주제도 읽으십시오 아기의 발달.

생후 2 년

에서 2 년차 상반기 아이가 성공할뿐만 아니라 대,뿐만 아니라 지원과 함께 걷기. 걷기를 처음 시도하는 동안이 발달 단계에있는 사람들은 생리적 일 수 있습니다. 아기의 다리를 활 보행에 더 안정감을주는 데 도움이됩니다. 게임을하는 동안 개체를주의 깊게 검사하고 시험해 봅니다. 간단한 게임, 멜로디, 운율 또는 움직임 아이에게 기쁨을 가져다줍니다.

에 18 개월 아이가 할 수 있습니까 자유 로워지다 과 가다. 그냥 할 수 없습니다 간단한 프롬프트 따르지만 일부 확립 된 규칙. 예를 들어 첫 번째 롤 플레잉 게임에서 보여지는 게임 행동은 더 성숙합니다.

에서 2 년차 말 아이가 할 수 있습니까 운영 과 정확한 모터 움직임 사탕을 풀 듯이 수행합니다. 도박 행위도 더 독립적롤 플레잉 게임을 더 성숙하게 좋아하는 사람.

생후 3 년

에 생후 3 년 아이는 작은 선반에서 안전하게 뛰어 내릴 수있는 능력이 있으며 손가락으로 더 정확한 움직임 달리다. 그것 그의 첫 번째 그림을 그립니다 게임을하는 동안 게임에 참여하는 것을 좋아합니다. 다른 사람 내부. 부모와의 상호 작용에서 부모의 행동과 행동을 시도합니다. 본뜨다.

4 년차

에서 4 년차 말 아이가 안전하게 운전하다 바비 자동차 또는 삼륜차. 권리 펜을 들고점점 더 복잡 해지는 롤 플레잉 게임과 W 질문 (WHO? 어떻게? 어디? 뭐?)는 개발의 추가 이정표입니다. 아이는 특정한 것에 집중할 수 있습니다 초점 다른 아이들을 다루는 방법을 보여줍니다 사회적 행동.

생후 5 년

생후 5 년차에 아이는 조화롭게 계단을 오르 내리며 수공예를 할 때 가위를 현명하게 사용합니다. 다른 아이들과의 상호 작용이 증가합니다. 게임을 할 때 역할이 더 자세 해지고 물건을 만드는 게임이 더 보편화됩니다.

자세한 내용은 다음 기사를 참조하십시오. 유아의 발달

생후 6 년

6 세가되면 아이는 독립적으로 옷을 입고 옷을 벗고, 한쪽 다리에 몇 초 동안 서서 공을 던지고 잡을 수있는 운동 기술을 갖추어야합니다. 이들이 얼마나 자신있게이를 조정할 수 있는지는 각 어린이마다 다릅니다. 어린이의 인식에서 주변 환경을 이해해야 할 필요성이 커집니다. 자체 설명을 구합니다. 이 섹션에서 다른 아이들과 상호 작용하는 것은 그룹으로 통합하고 타협하는 것을 포함합니다.

아이는 학교에 가고 다른 사회적 기술을 배우고 성장합니다. 사춘기는 8 세부터 시작할 수 있습니다. 예를 들어음모와 겨드랑이 털의 시작 부분을 통해 눈에.니다.

아래에서 읽으십시오: 사춘기에 무슨 일이 일어나나요?

언어 발달

그만큼 아동 언어 발달 충분에 의존하지 않습니다 청력,뿐만 아니라 수많은 외부 요인 인수와 병행하여 발전 더 사회적 과 감정적 기술.

에서 생후 첫 달 아이는 주로 비명 그것과 함께 중재 특정 요구. 첫 번째, 소위 Babble 단계 넣다 2 ~ 3 개월 사이 ㅏ. 아이는 말하기의 모터 기초 쫄깃 쫄깃하고 헐떡 거리는 소리를냅니다. 4 ~ 7 개월 사이의 두 번째 옹알이 단계에서 아이는 목을 뗀다 단음절 다른 하나 뒤에 모방 단모음.

에 8 ~ 12 개월 아이가 할 수 있습니까 점점 더 언어 이해 "와 같은 첫 단어를 사용합니다.미라"및"아버지“.

과정에서 생후 2 년 아이가 먼저 말한다 한 단어 문장대부분 각각의 상황과 관련이 있습니다. 두 단어 문장. 또한 프롬프트 지다 점점 이해 과 팔로우. 어휘는 약으로 구성됩니다. 50 단어.

사이 생후 2 년 및 3 년 아이가 더 적합하고 더 많은 단어 on, 문장 확장 세 단어 그리고 "나는“사용법에서.

그만큼 질문 단계 사이에있다 생후 3 년 및 4 년. 아이도 사용 더 많은 종속 조항.

추가 과정에서 레코드 길이, 뿐만 아니라 어휘 에. 항목으로 취학 연령, 아이는 할 수 있습니다 전에들은 이야기를 들려주세요 그리고 문법적 항상 더 안전합니다.

아동 발달 장애 예방

부모, 소아과 의사 및 교육자가 서로 긴밀히 협력하면 유아기의 발달 장애를 확인하고 적절한시기에 장려 할 수 있습니다.

일반적으로 기술은 특정 자극의 표현과 건강한 부모-자녀 관계를 통해 개발되는 것이 바람직합니다. 특정 시간 프레임에서 어린이는 특정 기술을 배우는 데 특히 민감합니다. 취침 시간 이야기를 읽고, 게임을 추측하고, 그림과 수공예품과 같은 창의적인 작업을 통해 개발 작업을보다 쉽게 ​​마스터 할 수 있습니다. 아이들은 이미 습득 한 기술을 강화하고 다른 사람들에게 격려해야합니다.

주제에 대해 자세히 알아보십시오. 단신

어린이의 발달 장애는 영양 부족 또는 부족으로 인해 발생할 수도 있습니다.

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