유치원
유치원은 3 세에서 6 세 사이의 어린이를 돌보는 기관입니다. 공립 또는 사립 기관이 될 수 있습니다. 사회 보장법에 따르면 독일의 유치원은 자녀를 돌보고 교육하고 양육해야합니다. 따라서 유치원은 교육 시스템의 첫 번째 단계 일뿐만 아니라 가족을위한 지원이기도합니다. 개별 연방 주를 담당하는 유치원에서는 교육자, 사회 교육자, 유모 및 사회 보조원과 같은 다양한 교육 전문가가 일합니다.
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유치원에서의 일상
매일의 일과는 유치원마다 다릅니다. 이것은 유치원 제공자, 관리인뿐만 아니라 유치원 그룹을 이끄는 각 개별 교사에게도 달려 있습니다. 그럼에도 불구하고 거의 모든 유치원에서 볼 수있는 구조 및 / 또는 의식이 있습니다. 의식화 된 과정은 자녀에게 안전을 제공하고 부모에게도 중요합니다. 자녀를 방해하지 않고 언제 데려 와야하는지 정확히 알고 있기 때문입니다. 원칙적으로 유치원의 일상은 균형 잡힌 운동, 게임, 실험, 휴식 및 휴식으로 구성됩니다. 휴식 단계와 식사 시간은 종종 특정 시간과 관련이 있습니다.
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다음 일정은 일상적인 유치원 프로그램의 예로 사용할 수 있습니다. 오전 7시에서 오전 9시 사이에 아이들은 부모에 의해 유치원에 데려갑니다. 오전 서클은 9시에 열리고 방해받지 않는 자유 플레이가 이어질 수 있습니다. 이 기간 동안 아동은 창의적으로 일하고, 실험하고, 체조를 할 수있는 기회가 제공됩니다. 픽업 단계는 정오 (12시) 경에 진행될 수 있습니다. 그 후에는 보통 점심을 위해 유치원에 머무는 아이들을 위해 점심이 있습니다. 이것은 종종 오후에 다른 자유 놀이 시간이 시작되기 전에 아이들이 잠을 잘 수있는 휴식 시간으로 마무리됩니다. 아이들은 오후 4 시경에 다시 픽업됩니다. 이미 언급했듯이 개별 유치원의 일과는 크게 다를 수 있으므로 부모는 정확한 일과를 미리 스스로 알려야합니다.
유치원에서 먹기
유치원에는 음식 주제에 대해 매우 다른 규정과 옵션이 있습니다. 각 유치원은 식단 처리 방법을 개별적으로 결정합니다. 따라서 아이들이 집에서 이미 아침 식사를했을 수도 있고, 아이들이 스스로 아침 식사를 가져와야하거나, 유치원에서 스스로 만든 아침 식사를 함께 제공 할 수도 있습니다. 아침 식사를 공유하는 경우 소그룹 또는 대규모 그룹으로 가능합니다. 점심 문제도 비슷한 방식으로 다루어집니다. 아이들이 스스로 점심을 가져와야하는 경우, 많은 탁아소가 이것을 좋아하지 않기 때문에 부모는 가능한 한 과자 나 케이크없이 건강하게 먹도록해야합니다.
일부 어린이집에서는 케이터링 서비스에서 구하거나 직접 요리 할 수있는 음식을 제공합니다. 종종 음식은 주간 일정에 해당합니다. 또한 음료의 범위는 유치원마다 다릅니다. 어떤 곳에서는 부모가 자녀에게 음료수를 제공해야하고 다른 곳에서는 유치원에서 다양한 종류의 음료를 제공합니다. 유치원에서 아이들은 함께 식사를하면서 식탁에서 식탁 문화와 행동을 배웁니다. 교육자들은 종종 식사 전에 말이나기도와 같은 일반적인 의식을 도입하여 아이들에게 구조를 제공합니다. 일부 유치원에서는 함께 식사 만 제공하고 다른 유치원에서는 함께 가져온 식사를 언제 먹을지 개별적으로 결정할 수 있습니다.
유치원 배낭에는 무엇이 포함됩니까?
유치원 배낭에는 많은 다른 것들이 있으며, 이것은 당신이 다닌 유치원에 따라 크게 달라집니다. 음식, 즉 도시락과 물병 외에도 유치원에서 점심을 먹으려면 잠옷이 필요할 때도 있습니다. 매일 수면을 취하기 위해 일부 어린이는 개인적으로 좋아하는 귀여운 장난감을 놓치고 싶지 않습니다. 잠옷 외에도 일부 배낭에서 갈아 입을 옷과 고무 장화 또는 진흙 바지를 찾을 수 있습니다.
또한 더운 여름날에는 모자 나 모자와 같은 자녀의 모자를 배낭에 넣을 수 있습니다. 그러나 대체로 배낭이 너무 무겁지 않고 아이가 필요로하지 않는 물건으로 채워져 있지 않은지 확인해야합니다. 배낭은 아이의 등에 맞아야하며 무겁지 않아야하며 무게가 분산 될 수 있도록 가슴 또는 허리 버클이 있어야합니다.
유치원 도시락에는 무엇이 들어 있습니까?
모든 유치원은 아이들의 음식을 다르게 규제합니다. 어떤 유치원에서는 직접 요리를하거나 아이가 시설에서 음식을 제공하지만 다른 유치원에서는 부모가 자녀에게 음식을 제공해야합니다. 유치원 도시락에 무엇이 들어 있는지에 대한 의문이 생깁니다. 영양사는 통 밀가루로 구성된 균형 잡힌 점심 시간을 권장합니다. 또한 어린이는 충분한 섬유질과 비타민을 섭취 할 수 있도록 과일이나 채소를 포장해야합니다.
견과류와 같이 어린 아이들이 쉽게 질식 할 수있는 음식은 피해야합니다. 케이크 나 곰돌이 같은 과자는 많은 유치원에서 환영받지 못하지만, 먼저 각 유치원에서이를 처리하는 방법을 명확히해야합니다. 따라서 청량 음료도 종종 금지됩니다. 또는 아이에게 달지 않은 물이나 차가운 과일 차를 줄 수 있습니다.
아이가 아프면 언제 유치원에 갈 수 없습니까?
유치원생은 1 년에 5 ~ 10 회 정도 콧물과 기침을 동반 한 감기에 걸리며, 이는 특히 일하는 부모에게 스트레스가됩니다. 이러한 다소 평범한 질병으로 인해 부모가 자녀를 유치원에 보내는 것을 금지하는 일반적으로 적용되는 규정이 없습니다. 부모는 자녀가 유치원에 데려가는 것이 합당한 지 여부를 스스로 결정해야합니다. 개별 유치원에는 그러한 질병에 대한 자체 권장 사항이 있습니다. 일반적으로 그러한 아이들은 건강하고 깨어있는 한 유치원에 보내집니다.
그러나 감기에 더해 열, 설사 또는 구토가있는 경우 소아과 의사는 아이를 집에 두는 것이 좋습니다. 유행성 이하선염이나 홍역과 같이 대부분의 경우 어린이가 예방 접종을받는 전염병의 경우 예방 접종을받지 않은 어린이를 보호하기 위해 특별한 예방 조치를 취합니다. 아이가 다른 아이들을 감염시킬 수있는 한 유치원에 갈 수 없습니다. 개별 질병에 따라 아이가 집에 있어야하는 긴 시간 간격이 다르므로 부모는 소아과 의사에게 이에 대해 스스로 알려야합니다. 유치원은 귀하의 자녀가 감염 보호법에 명시된 질병에 걸렸다는 사실을 알려야합니다. 결핵과 같은 특히 심각한 질병의 경우 부모는 다른 아이들의 감염 위험없이 다시 유치원을 방문 할 수 있다는 의사의 증명서를 유치원에 보여 주어야합니다.
유치원에 들어갈 때 아이들은 무엇을 할 수 있어야합니까?
그들은 보통 3 살쯤에 유치원을 시작합니다. 그러나 나이가 아이가 유치원에 들어갈 준비가되었는지를 나타내는 유일한 지표는 아닙니다. 아이는 부모없이 한두 시간 정도 다른 아이들과 놀 수 있어야합니다. 따라서 아이는 부모로부터 자신을 어느 정도 분리 할 수 있어야합니다. 또한 아이가 1/4 시간 동안 게임에 집중하고 집중할 수 있다면 유리할 것입니다. 어린이는 또한 최소 세 단어로 짧은 문장을 구성하고 명확하게 표현할 수 있어야합니다.
더욱이, 아이는 옷을 벗고 벗는 데 도움이 거의 필요하지 않습니다. 잊지 말아야 할 것은 자녀의 사회적 성숙도가 요구되는 것입니다. 이것은 그 아이가 다른 아이들과 노는 것에 관심이 있어야한다는 것을 의미합니다. 그렇지 않으면 유치원에서 압도 당할 것입니다. 아이들을 깨끗하게 유지하는 문제는 유치원마다 매우 다르게 처리됩니다. 어떤 유치원에서는 아이가 더 이상 기저귀가 필요하지 않다는 것이 입학 기준이지만, 다른 유치원에서는 교사가 여전히 일부 아이들을 바꿉니다. 자녀가 선택한 유치원에서 어떤 입학 요건을 충족해야하는지 부모가 정확히 알아내는 것이 가장 좋습니다.
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자녀를위한 유치원을 선택할 때 무엇을 고려해야합니까?
자녀에게 올바른 유치원을 선택하기 위해 많은 것에주의를 기울일 수 있습니다. 좋은 유치원의 대부분의 특징은 짧은 방문을 통해 분명해 지거나 질문을받을 수 있습니다. 이러한 방식으로, 방문 중에도 그룹 역학을 기록 할 수 있습니다. 이는 교육자와 어린이 간의 대인 관계가 특히 중요하기 때문입니다. 이것은 아이가 명확한 양심을 가지고 사랑스러운 환경으로 풀려 나면 다른 곳에서 공제가 이루어질 수 있음을 의미합니다.
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그럼에도 불구하고 인사 키를 확인해야합니다. 이것은 약 25 명의 어린이를위한 평균 두 명의 교사이며 과소 평가해서는 안됩니다. 부모는 또한 그룹 룸의 크기에주의를 기울이고 자녀에게 충분한 공간이 있는지 확인할 수 있습니다. 이는 특히 모든 자녀가 집에서 시간을 보내는 악천후와 관련이 있습니다.
더욱이 유치원에 정원이 있는지, 아이가 신선한 공기를 마실 수 있는지, 장난감과 수공예 재료의 장비가 어떤지 흥미 롭습니다. 음식은 유치원을 선택할 때주의해야 할 중요한 사항이기도합니다. 자녀가 먹이를 먹었는지 또는 부모가 그에 대한 책임이 있는지에 대한 질문이 발생합니다. 위생은 특히 식사 공간과 화장실 공간에서도 마찬가지로 중요합니다. 이 모든 것은 유치원과의 대화에서 또는 방문 중에 미리 알 수 있습니다.
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발달 지체 아동이나 장애 아동은 적합한 유치원을 선택할 때 특히주의해야합니다. 통합 유치원이 이상적이며 소규모 그룹의 개별 조기 개입 조치를 제공합니다.
유치원 비용은 얼마입니까?
독일에서는 유치원 비용이 매우 다릅니다. 수수료는 지방 자치 단체뿐만 아니라 제공자마다 다릅니다. 결정적인 요소는 사립 유치원인지 공립 유치원인지입니다. 대부분의 경우 부모는 공립 제공자보다 사립 제공자로부터 유치원에있는 보육 시설에 더 많은 비용을 지불해야합니다. 공동 유치원에서 기여금은 일반적으로 부모의 급여에 따라 시차를두고 유치원에 다니는 가족당 자녀 수에 따라 다릅니다. 부모가 부담해야하는 비용은 50 유로에서 200 유로까지 다양합니다. 그러나 이것은 주에 따라 다릅니다.
비용은 누가 부담합니까?
유치원의 비용은 보육비와 식사비로 구성됩니다. 자녀의 식사비는 항상 부모가 전액 지불해야합니다. 유치원의 공립 제공자의 경우, 즉 운영자가 도시, 지구 또는 시정촌 인 경우 시정촌의 비용 여부와 부모가 부담해야하는 비용은 매우 다릅니다. 비용을 완전히 인수하는 시정촌이 있습니다. 그러나 원칙적으로 부모의 비용 보조금 금액은 총 연간 소득, 주간 간호 지출 및 가족당 자녀 수에 따라 계산됩니다.
유치원 보조금은 어떻게 받습니까?
유치원 수당은 일반 임금에 추가하여 고용주가 지급하는 수당입니다. 고용주는 아직 취학 연령이 아닌 직원의 자녀를 유치원이나 탁아소에 배치하는 데 드는 비용의 전부 또는 일부를 지불합니다. 직원이나 고용주 모두이 혜택을 위해 세금이나 사회 보장 기부금을 지불 할 필요가 없습니다. 그러한 부여에 대한 권리가 없습니다. 직장을 더 매력적으로 만들기 위해 고용주가 추가 혜택으로 제공하는 경우가 많습니다. 고용주는 일반적으로이 혜택에 대해 접근하고 보조금 지급 여부와 지급되는 경우 금액을 직원에게 개별적으로 명시합니다.
유치원에서의 적응은 어떻게 생겼습니까?
독일에서는 유치원 아동의 적응이 대부분 베를린 모델에 따라 수행됩니다. 그러나 그것은 또한 전적으로 각 개별 어린이에게 달려 있습니다. 유치원의 형제 자매와 부모가 스스로를 분리하는 능력과 같은 요인이 중요한 역할을합니다. 베를린 모델은 5 단계로 구성됩니다. 첫 번째 단계에서는 부모에게 중요한 모든 정보를 제공하고 아동의 발달 상태를 기록합니다. 다음 단계에서 아이는 3 일 동안 1 ~ 2 시간 동안 부모 중 한 명이 유치원에 동행합니다.
부모는 유치원이 아이가 좋은 손에있는 안전한 장소임을 아이에게 알려야합니다. 부모는 가능한 한 수동적이어서 자녀도 교육자와 접촉합니다. 세 번째 단계에서는 일반적으로 네 번째 단계 이후에 약 30 분의 분리 시도가 수행됩니다. 이것이 성공하면 네 번째 단계가 시작됩니다. 분리 단계는 안정 될 수 있도록 계속 확장됩니다.
마지막 단계에서는 유치원의 부모가 아이를 혼자 남겨 두지 만 항상 사용할 수 있습니다. 이 단계는 아이가 유치원 상황에 익숙해지고 교육자들이 그를 위로 할 수있을 때만 완료됩니다. 베를린 모델에 따르면 익숙해지는 데는 약 3 주가 걸리지 만 이는 어린이마다 다릅니다. 이러한 이유로 부모는 일에 익숙해지기 위해 최대한 많은 시간을 투자해야하며 언제 일을 너무 일찍 시작할지 결정하지 않아야합니다.
몬테소리 유치원은 무엇입니까?
몬테소리 유치원은 설립자이자 이탈리아 의사이자 개혁 교육자 인 마리아 몬테소리 (1870-1952)의 이름을 따서 명명되었습니다. 그들의 좌우명과 몬테소리 유치원의 주제는 "내가 직접 할 수 있도록 도와주세요."입니다. 몬테소리 유치원에서 아이는 이미 한 사람으로 간주됩니다. 이지도 원칙 외에도 몬테소리 교육은 유치원의 교육자가 행동하는 다음 원칙을 기반으로합니다.교육은 과학적으로 습득 한 인간의 지식에 기초합니다. 아이들은 각자의 정신을 형성하는 자신의 계획에 따라 발달합니다.
모든 어린이는 자신의 내부 청사진을 가지고 있습니다. 이 계획을 방해하지 않으려면 보호 된 환경이 필요합니다. 또한 몬테소리에 따르면 아이들은 마음을 흡수하기 때문에 생후 첫해에 환경을 흡수하여 잠재 의식에 저장합니다. 따라서 Kinderarten은 어린이들에게 흥미롭고 다양한 환경을 제공하고 특히 어린이가 특정 기술을 개발할 수있는 민감한 단계에서 어린이의 요구에 부응해야합니다. 유치원에서 아이들은 네 가지 주요 영역에서 목표 지원을받습니다.
첫 번째는 양초 조명, 물 운반 등과 같은 실제 생활에서 연습을합니다. 또 다른 영역은 언어 자료, 예를 들어 사포로 느낄 수있는 글자입니다. 또한 진주 목걸이를 사용하여 수학적 재료를 사용하여 계산하고 계산합니다. 마지막 주요 영역은 컬러 차트 등과 같은 감각 자료입니다. 교사는 항상 수동적이며 어린이가 자신과 자신의 능력을 시험 할 수 있다는 점이 놀랍습니다.
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