피사 연구

PISA 연구는 무엇입니까?

PISA 연구는 경제 협력 개발기구 (OCED)가 2000 년에 도입 한 학교 성적 테스트입니다. 약어 PISA는 영어 : 국제 학생 평가 프로그램 또는 프랑스어 : Program international pour le suivi des acquis des éléves (International Program for Monitoring Students 'Achievements) 등 다양한 방식으로 작성됩니다.

순서

3 년마다 15 세의 학생들에게 풀어야 할 과제가 주어지며, 학생들의 기본 기술을 기록 할뿐만 아니라 국제적으로 비교하기도합니다. 이에 전 세계 70여 개국이 참여하고 있습니다.
이 연구의 초점은 일, 사회 및 사생활에 적극적으로 참여하는 영역의 역량에 있습니다. 이것은 읽기, 수학 및 과학의 도움으로 캡처됩니다. PISA 연구의 목적은 참여 국가들에게 지식 주제, 교육 시스템 및 일반 학교 조건에 대해 국제적으로 비교 가능한 지표를 제공하는 것입니다. 이러한 방식으로 주들은 그들의 교육 시스템과 그들의 성공을 국제적으로 비교하고 평가할 수 있습니다.

PISA 연구의 결과는 무엇입니까?

PISA 연구에서 독일의 결과는 불만을 불러 일으키며 독일에서 교육 정책에 대한 조치가 필요함을 분명히 보여줍니다. 이것은 독일의 교육 시스템에 수많은 개혁을 가져 왔습니다.
학생은 자신의 능력과 수행 한계를 가지고 전면에 나섰습니다. 특히 언어 능력에주의를 기울였습니다. 이것은 이제 유치원, 초등학교의 조기 개입 과정에서 시작되어야합니다. 또한 하루 종일 학교를 확장하고 있습니다. 여기서 초점은 특히 교육적으로 불우한 아동을 육성하는 데 있습니다.
개별 지원의 초점은 교육 활동의 전문화를 통해 개선 된 교육 활동을 통해 이루어져야합니다.
교육 기준은 전국적으로 설정되었습니다. 주에 관계없이 4 학년, 9 학년, 10 학년 말에 학생들이 알아야 할 사항을 나열합니다. 더 큰 비교 가능성과 품질을 달성하기 위해 중앙 고등학교 졸업장이 도입되었습니다. 따라서 학습 내용은 표준화되었으며 구현은 학교에 맡겨졌습니다.
학교는 스스로에 대한 책임이 더 커질 것입니다.
또한 새로운 교수직을 포함하여 교육 연구가 확대되었습니다.

PISA 연구에서 요구되는 작업은 무엇입니까?

PISA 연구의 과제는 읽기 기술, 과학 및 수학의 세 영역으로 나뉩니다.
읽기는 텍스트를 이해하는 능력을 테스트하는 것입니다. 또한 학생이 자신의 지식과 잠재력을 더욱 발전시켜 사회적 참여를 얻기 위해 텍스트를 사용하고, 평가하고, 반성하고 처리 할 수 ​​있는지 여부를 보여주는 작업이 설정됩니다.
과학 과제는 학생이 과학적 아이디어를 다룰 수있는 능력에 관한 것입니다. 따라서 자연 현상과 연구 결과를 설명하고 평가하는 능력과 과학적 조사를 해석하는 능력이 요구됩니다.
또한 현상을 설명하고 설명하고 정당화 할 수 있도록 수학적 사고 능력과 수학적 개념, 절차, 사실 및 도구를 사용할 수있는 능력이 쿼리되거나 테스트됩니다.

다른 나라의 결과가 정말 비슷합니까?

약 70 개의 다른 국가가 피사 연구에 참여하기 때문에 국가 결과가 실제로 비교할 수 있는지에 대한 의문이 제기됩니다. 모든 국가에서 동일한 그룹의 사람들이 동일한 작업에 직면합니다. 이 측면에서 볼 때 결과는 어떤 의미에서 비슷합니다. 그러나이 연구는 국가 및 문화적 요구 사항과 다른 국가의 다른 학교 시스템을 고려하지 않았습니다. 따라서 국가 결과가 비교 가능한지 여부와 그 정도를 판단하는 것은 모든 사람의 몫입니다.

독일이 PISA 연구에서 왜 그렇게 나쁜가요?

독일의 학생은 PISA 연구에서 평범한 점수를 받았으며 국제 최고 수준과는 거리가 멀습니다. PISA 연구에 따르면 독일에서의 학업 성공은 부모의 소득과 교육에 크게 좌우됩니다. 더구나 독일에서는 이민자 가정 자녀의 승진과 사회적 취약 계층의 자녀 승진이 다른 나라보다 덜 성공적입니다. 이민의 역사와 각 학생의 교육적 성공 사이에는 연관성이 있습니다. 독일에서는 성과 수준이 매우 낮은“고위험 학생”의 비율이 높습니다. 이주 경력이있는 15 세의 거의 절반이 학교 성적이 좋지 않습니다. OECD에 따르면 독일 학생의 4 분의 1 이상이 외국에 뿌리를두고 있기 때문에 그에 상응하는 저 성과 학생들이 많이 있습니다. 다른 국가는 사회적 배경에 관계없이 학생들의 높은 수준의 역량을 더 잘 달성 할 수 있습니다.

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